BLOQUE 3: TEXTOS DE LA VIDA COTIDIANA

Por: Samantha Pereira

1.   Explora tus conocimientos:

·     ¿Qué tipo de canciones te gusta escuchar? ¿Por qué?

Me gustan las canciones en inglés del genero indie, jazz y pop, es lo que he escuchado desde que tengo memoria y es lo que me gusta, aunque no puedo evitar que me gusten algunas canciones chill en español.

·     ¿Qué grafitis has visto en tu barrio o comunidad? ¿Son los grafitis una forma de expresión artística? Argumente su respuesta.

En el lugar donde vivo es muy calmado, no hay grafitis en ninguna parte, y si pienso que son una forma de expresar o dar a conocer tu punto de punta a través del arte.

·     ¿Cómo influyen estas canciones y estos grafitis en su vida diaria? ¿Qué representaciones de la vida les comunican estos textos de la vida cotidiana? ¿Cuál es la publicidad que más les ha impactado? ¿Por qué? ¿Qué función cumple la publicidad?

Pues la música y el grafiti son un medio artístico que causa emoción en nosotros, nos inspira y nos logra relacionar con ese medio.

Bueno, en verdad las únicas publicidades que me han impacto eran las de Barbie, mostraba una conexión la niña con la muñeca, yo sentía en ese tiempo que de verdad me podía divertir con una, que incluso podría darle vida yo misma como se veía en esa publicidad, después cuando crecí me di cuenta que para eso servía la publicidad, para encantarte y dejarte prendado de un objeto material que pronto sentirías que lo necesitabas de verdad para estar completo.

APRENDE HACIENDO

1.   Comenta cual es la canción que más te gusta entorno a las siguientes preguntas:

a.   ¿De qué género es?

Es género chill, pop e indie.

b.   ¿Qué sentidos se desprenden de su letra?

Pues las canciones que más escucho son de Marina and the Diamonds, habla sobre el poder de la mujer en algunas canción de cómo es marginada por una sociedad machista, en otras habla del mundo globalizado en donde vivimos donde todo son prejuicios, la comparación y la falta de libertad en nuestro espíritu y pensamiento.

c.    ¿Qué estado de ánimo provoca? ¿Quién es el compositor y/o intérprete?

La compositora es Marina Diamandis, provoca en mí una especie de revelación, es como si despertara de algo que me tenía dormida, ella muestra un punto de vista fuerte con respecto a la sociedad, lo que me hace dudar de que tal vez lo que me enseñaron no era lo que tenía que seguir.

d.   ¿Qué visión del mundo construye la canción, que valores promueve?

Ella habla de la sociedad está encerrada en un aspecto muy religioso en el cual no te dejan expresarte por ti mismo, el cual te dice como debes ser, vestirte y hablar, ella promueve mucho la libertad.

2.   Conteste:

a.   ¿Cuál es la función discursiva y social que cumplen las canciones?

El expresarse a través de un bien general que está libre, la música es expresión, identidad y cultura.

b.   ¿Qué pasaría si no se crearan canciones?

Pues, para mí la vida seria de color gris, no habría canciones que me emocionen en días felices, ni canciones que me inspiren a crear algo, o alguna que me enseña la realidad de en donde vivo.

c.    ¿Qué respuestas obtuvieron de las preguntas de la página 119?

Que cada comunidad tiene su cultura y tradición la cual es representada a través de la música, ya que la música une personas de una comunidad, nos hace sentir parte de un grupo social.

APRENDO HACIENDO

1.   Elabora una lista de al menos 10 grafitis que hayan visto en la ciudad o hayan investigado en Internet. Luego contesten:

Fuente: http://www.larepublica.ec/wp-content/uploads/2015/07/ganador-John-Duarte.jpg              

Fuente:https://festivaldeartepublicografff.files.wordpress.com/2013/02/toofly-mural-at-5pointz-queens.jpeg 

Fuente: http://blog.hotchoclo.net/wp-content/uploads/2011/07/stencil2.jpg

Fuente: http://www.elcomercio.com/files/article_main/uploads//2014/05/27/5384aee48f717.jpg

Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGQcgeh_APvnGzdVslvRfMEEasL7tvux6uTSnbonuUXf1PBlbOYSrwhICHfidEUU-mNVrUzTWXCIUP_FFYPAgMmjQ4Fxbxs2Q5k10pkoVtchR6R4yiE9kSl30Qu87ksuMgZN1kQW1PLPEL/s1600/muralcompleto2.jpg

Fuente: http://www.eluniverso.com/sites/default/files/styles/nota_ampliada_normal_foto/public/fotos/2014/03/vye01daty270314photo01.jpg?itok=oj2hcJE5

 

Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3LykufSZjDO2VeEAChFLeO_spBjBy_qD5bEmP6XPvGuWzvOgtWdsN_ae5o_JqbVMeXSNUSNNJE1OBn5wqA3gwNy5R8SByQ0RPMm6tzlZbPmpTfP2YqYg4JKpapYfRlX1Kpdgd1gnGwWM/s1600/IMG_5101.JPG

 

a.   ¿Qué intención comunicativa tienen los grafitis seleccionados?

Intención social, muestran los problemas que hay en una sociedad o comunidad, expresan su punto de vista.

b.   ¿Cuál es el código que utilizan los grafitis seleccionados, el código lingüístico escrito o el código pictórico?

Los dos debido a que la imagen y el texto se complementan.

c.    ¿Qué sensaciones, sentimientos e ideas provocan en ti estos grafitis?

Pues un poco cantidad de los grafitis seleccionados muestra pureza, inocencia y poder, mientras que el otro provoca tristeza e impotencia. 

d.   ¿Qué temas abordan los grafitis seleccionados?

Abordan temas sociales.

CONSTRUYE TUS CONOCIMIENTOS

1.   Lee la canción “yo nací en este país”, cántala y luego contesta:

Yo nací en este país

Que sabe a caña y algodón,

Que se ilumina mucho antes de que salga el sol (…)

a.   ¿Cuál es la intención del autor al escribir esta canción?

El mostrar el orgullo que siente de su nacionalidad.

b.   ¿Cuáles son las características del país que se describen en el poema?

Un país latinoamericano, que aunque tiene sus desventajas siempre hay algo bueno que nos llena de emoción, amor y respeto.

c.    ¿Encuentras el tema de la utopía y barbarie en la canción “yo nací aquí”? ¿Por qué?

Si, la barbarie seria cuando dice “de niños pobres de almidón, endeudados con los mismo que se lo llevaron todo” y la utopía se da a conocer cuando habla de su buena gente, cultura y alegría que inundan su corazón.

d.   ¿Qué recursos estilísticos encuentras en la letra de la canción de Juan Fernando Velasco?

Pues en la manera en la que está escrita la letra nos muestra que la canción aporta lentitud, lo que la convertiría en polisíndeton, y muestra en ella algunas paradojas.

e.   ¿Qué quiere decir el autor cuando escribe:

Yo nací en este país

Que sabe a caña y algodón.

Que se ilumina mucho antes de que salga el sol?

La caña y el algodón son productos autóctonos de nuestra tierra, el Ecuador, el autor se siente orgulloso de ese país, por eso quiere resaltar los productos que se elaboran aquí.

f.    ¿Qué mensaje te deja la canción?

Me dice que aunque no es perfecto es el lugar que me vio nacer, es mi verdadero hogar, es algo de mi esencia.

2.   Investiga la biografía de Juan Fernando Velasco.

Juan Fernando Velasco nació en Quito, Ecuador. Nunca pensó en ser músico, más bien prefería imaginarse economista, como su padre. De hecho, hizo cuatro semestres en Economía, pero la cosa definitivamente no iba por ahí. La música ya lo había atenazado desde que un compañero del colegio le propuso ser parte de la banda de rock que tenía junto con sus hermanos. La banda se llamaba Tercer Mundo. Ese fue el comienzo.

En el 2002 publicó su segundo álbum, Tanto Amor, que muestra a Juan Fernando Velasco como un músico y productor creativo, capaz de imprimir matices y propuestas musicales innovadoras en cada canción.

Actualmente Juan Fernando reside en Miami y prepara una extensa gira promocional por México y Estados Unidos, donde “A tu lado” promete ser el primer paso en el crecimiento en esos países de éste artista que en el resto de Latinoamérica es ya un hit.

3.   Escribe una estrofa más en la canción “Yo nací en este país”, siguiendo el estilo del autor y enfocado desde el tema de la utopía.

Yo nací en este país,

Lleno de ilusión

Donde la gente progresa

Donde cada vez es mejor,

Yo nací en este país

Donde se erradica la pobreza,

Donde la gente aprende a leer

Y su futuro será mejor.

4.   Analice el siguiente grafiti, luego:

a.   Elaboren un ensayo donde desarrollen a favor o en contra la aseveración que hace el siguiente grafiti: Un país que no cuida a sus niños…Se condena a sí mismo.

La personas siempre dicen los jóvenes son el futuro del país, pero que pasa cuando la responsabilidad no recae solo en nosotros, sino en los adultos.

“Un país que no cuida a sus niños…se condena a sí mismo”

Pues ciertamente, la responsabilidad de todo adulto responsable es de cuidar a sus hijos, ya que ellos son los futuros profesionales del mañana, la única obligación de los padres es de guiar a sus hijos por el buen camino, ayudándolo a diferenciar el bien del mal, a visualizar sus metas y a apoyarlos.

Los niños de por si tienen un gran camino lleno de dificultades adelante que solo podrán atravesarlo con éxito con los consejos de los mayores, adultos dignos de su admiración, que muestren en si el respeto, confianza y autoridad, este es el papel de sus padres, pero en ciertos casos existe niños que no tienen a nadie a quien mirar, nadie que los aliente o que los apoye económica y psicológicamente, es deber y obligación del estado brindar ese apoyo, crear una relación entre ellos para que en el futuro nadie quede desamparado, o para que nadie vuelva a caer en el mismo circulo vicioso.

5.   Elabora, con creatividad y conocimiento, dos grafitis: el uno que enfoque un tema político y el otro que aborde un contenido social.

6.   Identifica algunos grafitis que encuentres en tu ciudad y analízalos.

En este pequeño pueblo solo se ven grafitis con respecto al amor, antes había grafitis de política, pero los borraron, ahora lo que solo hay es grafitis románticos con mala ortografía.

7.   Observa la siguiente publicidad y realiza las actividades que se encuentran en el recuadro.

a.   Identifica y escribe cuales son los elementos que contiene la publicidad.

Un fondo blanco que simula la paz y la transparencia del producto, trata de resaltar en el blanco las letras, además de una frase muy popular que la identificado a esa cola desde toda la vida “puro sabor nacional”.

b.   Escribe si esta publicidad cumple con los objetivos del afiche publicitario: informar, persuadir y recordar. Argumenta tu respuesta.

Pues en cierta forma sí, me da la sensación de que si la compro y la bebo, me bebo también al Ecuador.

c.    La hipérbole “el sabor del Ecuador” que objetivo cumple?

Trata de vender al público una sensación de “patriotismo” que impulsa a este a apoyarla.

d.   ¿Cuál es el límite de la publicidad? ¿puede faltar a la verdad o reproducir algún prejuicio? Escribe sobre alguna publicidad que pudo herir tu sensibilidad. Argumenta tu respuesta.

El limite seria llegar hasta donde el público lo permite, y la publicidad que me molesta es en la que salen mujeres semidesnudas, en el que se toma a la mujer como un signo sexual, en general no me gusta las publicidades del perfume de Carolina Herrera.

8.   Investiga el Art. 62 de la ley de comunicación del Ecuador, analízalo y emite tu  criterio personal.

A través de este articulo le puso fin a aquellas propagandas publicitarias grotescas que llegaban al público dando un mensaje equivocado de la mujer o poniendo solamente a personas bonitas sin dar oportunidad a la gente del pueblo.

EXPLORA TUS CONOCIMIENTOS

1.   Contestar:

a.   ¿Cuáles son los aspectos más importantes que favorecen las buenas relaciones en su aula de clase?

Que ante cualquier suceso de suma importancia todos permanecemos unidos.

b.   ¿Qué factores impiden que exista un sana convivencia entre los(as) de su aula?

Una de ellas es la falta de compañerismo, todos mis compañeros de aula están sumidos en sus grupos, aunque traten de incluir a alguien siempre existirá esa falta de conexión que les impedirá unirse.

c.    ¿Qué están dispuestos a hacer para que su curso se viva en un ambiente de sana armonía?

Pues, el formar una charla grupal a nivel de todo el curso, para que así todos podamos entendernos mejor.

APRENDO HACIENDO

1.   Solicita a las autoridades de tu plantel el código de convivencia institucional, lee los acuerdos a los que han llegado los miembros de la comunidad educativa.

No aplica.

2.   Analiza si se están cumpliendo los acuerdos establecidos en el código, y si no es así, establece estrategias para que se cumplan.

Como en el plantel no se aplican ninguno de estos códigos sería necesario el planificar una reunión entre docentes, padres de familia y alumnos para realizar un código de convivencia.

APRENDO HACIENDO

1.   Contestar:

a.   Comentar la importancia que tienen los relatos tradicionales

Nos da esperanza, nos brinda un pequeño puñado de magia, una que se alberga en nuestro hogar, además estos relatos son parte de nuestra cultura que ira de generación en generación.

b.   Conteste: ¿Cuáles son los elementos sobrenaturales de los relatos que han leído? ¿Qué elemento de los relatos hacen referencia a las tradiciones de los lugares donde se desarrollan las dos historias?

Pues cuando era niña mi madre me contaba relatos terroríficos de nuestro pequeño pueblo que en ese entonces era más pequeño y sombrío, mostraba un poco la cultura montubia porque eso es lo que se encuentra ciertas veces en Babahoyo.

CONSTRUYE TUS CONOCIMEINTOS

1.   Elaborar el código de convivencia en el aula, por ello:

a.   Hagan un diagnóstico de cuáles son las fortalezas y debilidades, de diferencias y afinidades que tienen los miembros del curso.

Fortalezas: Son amables, es fácil hablar con ellos y entablar una pequeña conversación.

Debilidades: Están encerrados en su pequeña mentalidad que no se aventura a descubrir más allá de su grupo, al estar con “su gente” se vuelven pesados.

b.   Realicen una lista de las necesidades más urgentes que consideran deben atender para mejorar las relaciones entre compañeros(as), docentes y autoridades del plantel.

Pues una necesidad que se debería implementar es el aprender a escuchar y comprender a los demás, el hablar entre todos, alumno-alumno y maestro-alumno.

c.    Prioricen las necesidades que han detectado.

Falta de comunicación

Abordar tema de interés común

No abordan temas sociales

d.   Elaboren un listado de las posibles soluciones a las necesidades que encontraron.

De acuerdo a las necesidades los profesores deberían tratar de entablar una relación entre todos en el aula.

2.   En tu cuaderno de trabajo:

a.   Elabora un mapa conceptual con el título: 

 b.   Busca y selecciona las tiras cómicas que más te han gustado.

Fuente: http://www.garfield-es.com/tiras/tiras/2010/01/ga100131.gif

http://www.ecolatino.com/sites/default/files/cond2-03-20-11-htc-spa_6.jpg

 

c.    Identifica los recursos que ha utilizado cada autor para elaborar su tira cómica.

Ambos utilizan los indicadores de movimientos y onomatopeyas en sus comics.

3.   Con creatividad y conocimiento crea una tira cómica que refleje cualquiera de los problemas en los siguientes ámbitos: Política y social.

4.   Investiga la biografía de tres caricaturistas del Ecuador.

Galo Galecio.- fue un destacado grabador, pintor, muralista, escultor, caricaturista y artista gráfico ecuatoriano. Hijo de Martín Galecio y Victoria Taranto Garzón.

En 1911 quedó huérfano de padre. Viajó a Guayaquil y estudió la primaria, luego regresó con su madre a estudiar en la escuela fiscal en Vinces donde empezó a realizar sus primeras caricaturas. Posteriormente retornó a Guayaquil a estudiar la secundaria ingresando a la escuela de Bellas Artes.

Tras estudiar en la Escuela de Bellas Artes de Guayaquil recibió una beca para estudiar artes gráficas y pintura mural en la Academia Nacional de Bellas Artes en México de 1944-1946. Durante su estancia en México, Galecio estudió con el famoso muralista Diego Rivera, entró en el Taller de Gráfica Popular, uno de los talleres de obra gráfica más influyentes en el mundo, y creó su primera carpeta de grabados Bajo la Línea del Ecuador.

Bonil.- Xavier Bonilla, más conocido por el seudónimo de Bonil, es un caricaturista ecuatoriano, que trabaja actualmente para el diario El Universo y la revista Vistazo. Es considerado el caricaturista más representativo de Ecuador y Latinoamérica.

El 28 de diciembre de 2013, Bonil publicó en el diario El Universo, una caricatura que trató sobre el allanamiento del domicilio del periodista Fernando Villavicencio, asesor del asambleísta Cléver Jiménez, ocurrido entre la noche del 26 y madrugada del 27 de diciembre de 2013, de los cuales fueron acusados por el presidente Rafael Correa de espionaje y hackear su correo electrónico, del vicepresidente Jorge Glas y el secretario jurídico de la Presidencia, Alexis Mera. En la caricatura se muestra individuos con fusil y casco llevándose de la casa de Villavicencio, computadoras y cajas, y contiene la leyenda: “Policía y Fiscalía allanan domicilio de Fernando Villavicencio y se llevan documentación de denuncias de corrupción.

 Asdrúbal de la Torre.- es un reconocido caricaturista, periodista y médico cirujano ecuatoriano.

Realizó sus estudios de medicina en la Universidad Central del Ecuador y se especializó en el Brasil en pediatría, en el Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira de Río de Janeiro. El título de periodista le fue entregado posteriormente, como a muchos periodistas que se formaron en el quehacer diario cuando no había una escuela especializada.

Se inició hace más de sesenta años como caricaturista deportivo en el desaparecido diario El Sol de Quito en 1951, mientras cursaba los estudios de medicina; pasó luego al diario El Comercio en el que entre 1952 y 1976 diariamente, ilustró el editorial gráfico y junto a otros periodistas quiteños participó en la revista de humor político, ya desaparecida, La Bunga.

5.   Lee con atención el siguiente relato tradicional de nuestro país.

EL PADRE ALMEIDA

En el convento de San Diego, de la ciudad de Quito, se dice que vivió hace algunos siglos un joven sacerdote (...)

6.   Contesta:

a.   ¿Qué características del relato tradicional encuentras en la historia de “El padre Almeida”?

Las costumbres arraigadas en las personas a pesar de que sabes que estas actuando mal sigues haciendo lo mismo y lo mismo diciéndote que lo dejaras para mañana.

b.   ¿Qué elementos de lo real y fantástico has encontrado en el relato de “El padre Almeida”?

Pues el Cristo que le habla y la especie de epifanía que tiene al caer borracho por las calles, lo real seria la situación en la que se encuentra y su actitud que muestra la debilidad y la naturaleza humana.

c.    ¿Qué saberes y valores transmite este relato tradicional que vale o no la pena recuperar?

Pues transmite mucho la idea del respeto y amor hacia ti mismo, muestra también la auto superación ya que no importa en qué estés metido siempre puedes cambiar.

7.   Elabora un grafiti que promueva la valoración de los relatos tradicionales.

8.   Investiga la biografía del autor de la tira cómica que más te gusta.

Pues la tira cómica que más me ha gustado leer es la de Garfield, y su autor es Jim Davis, más conocido como Jim Davis, es un dibujante de cómics estadounidense, renombrado por ser el creador de Garfield.

Davis se crió en una granja junto a su padre Jim, su hermano Dave y los 25 gatos de su madre Betty. El asma provocó que pasara largas temporadas encamado, tiempo que aprovechaba para dibujar. Al principio no lo hacía muy bien, pero con el tiempo fue mejorando la técnica y decidió añadir textos a sus dibujos: había nacido un nuevo dibujante de tiras cómicas.

Después de graduarse en la universidad -donde conoció a su mujer Carolyn - trabajó dos años en una agencia de publicidad. En 1969, comenzó a trabajar como ayudante de Tom Ryan, el creador de la tira cómica Tumbleweeds. Posteriormente, Davis creó la tira cómica de Gnorm Gnat -algo así cómo Mosquito Gnorm- que, aunque se publicó en un periódico local de Indiana, no consiguió vender a la compañía nacional de editores de tiras cómicas Paws.

Tras cinco años publicando las historias del susodicho mosquito, Davis decidió crear a Garfield. Esta vez sí que compraron las tiras cómicas y empezó a publicarse en 1978 en 41 diarios. Nunca pensó que ese gato llegaría a tener tanto éxito: actualmente Garfield protagoniza la tira cómica con mayor difusión en todo el mundo, con más de 220 millones de lectores y publicada en más de 2.500 periódicos mundiales. Para Jim Davis, la vida con Garfield es simple: "Si nosotros tratamos bien al gato el gato nos tratará bien a nosotros".

Con esa premisa no sólo ha creado la tira cómica con mayor crecimiento de la historia, docenas de best-seller traducidos a 26 idiomas, una serie de televisión, dos películas y trece programas especiales, si no todo un merchandising comercializado en 69 países.

BLOQUE 5: TEXTOS DE LA VIDA COTIDIANA

1.   Lee el siguiente texto:

Hay muchas formas de comunicarse  sin decir siquiera una palabra. Desde la prehistoria, los humanos (…)

a.   ¿Qué opinas acerca de las formas de comunicarse expresadas en el párrafo anterior?

Pues me parece que tiene una función pues nos informa como antes se comunicaban los humanos.

b.   ¿De qué otras formas has expresado tus mensajes y en que situaciones?

Hubo un tiempo en el que aprendí lenguaje de señas, yo y mi amiga lo realizábamos cuando contábamos algún secreto o en señal de algo divertido.

c.    ¿Crees que un informe o una carta son textos de la vida cotidiana? ¿porque?

Si, Por que está expresando un mensaje que debe ser comprendido o asimilado por otro con respecto a la información que almacena en ella.

EXPLORA TUS CONOCIMIENTOS

1.   Contesta:

a.   ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en los textos de la vida cotidiana?

Pues en el entorno día a día estamos rodeados de textos, y en los que más estamos envueltos son: las relaciones sociales, los textos de la vida académica y la de los medios de comunicación.

b.   ¿En qué situaciones se utiliza este tipo de textos?

Principalmente como yo soy una alumna aun, yo los utilizo en su mayoría en el colegio, ya que estoy envuelta en el ámbito familiar, social y escolar.

c.    ¿Cuáles creen que son los medios más frecuentes que se utilizan actualmente para enviar mensajes?

Debido a que en la actualidad estamos más globalizados los medios que utilizamos son los mensajes de textos, correos y videollamadas.

d.   ¿Alguna vez han dado testimonio de un suceso importante de sus vidas? ¿Cuál?

No, soy una persona muy cohibida y suficientemente tímida como para contar cosas personales, y  no digo nada de mi a menos que sea alguien en quien confió.

APRENDO HACIENDO

Contestar:

a.   Comenta sobre la importancia que tienen los testimonios de vida.

Un testimonio de vida puede ser de gran ayuda para alguien que en esos momentos está pasando algo similar, nos ayuda a entender que no estamos solos en este mundo y que siempre hay personas que atraviesan cosas peores que nosotros, sin embargo salen adelante, perseveran y solucionan estos problemas.

b.   Contesten:

·     ¿Cuál de los testimonios de vida que han leído te impacto más? ¿porque?

El testimonio de una mujer que sufrió mucho años de maltrato, no puede ser que los hombres sigan con este machismo en pleno siglo 21, esta clase de situación siempre se da a conocer día a día, las mujeres deberían tomar el poder y defenderse, porque no están solas.

·     ¿sobre qué temática les gustaría producir un testimonio de vida? Argumenta tu respuesta.

Sobre la separación de mis padres, y de cómo mi madre me ha sabido sacar adelante.

c.    Escriban una carta de respuesta a una de las personas que han escrito su testimonio de vida.

Sr. Juan Luis Guerra

Cantautor

Estimado Sr. Juan Luis Guerra

Yo, Samantha Pereira, estudiante del tercero de bachillerato, después de leer su testimonio de vida debo decirle que me sentí inspirada y con fuerzas de seguir adelante, mucha gente busca ayuda y trata de salir de sus problemas, usted al buscar a Dios en sus momentos más oscuros me hizo darme cuenta de que aún existe la esperanza, que si podemos encontrar a Dios, aunque es un camino difícil de seguir al llegar al final él nos recompensara por nuestro esfuerzo, gracias por brindarnos esa lección de vida, nunca es tarde para cambiar.

De antemano le agradezco el tomarse la molestia de leer mi carta y le deseo éxito en sus proyectos.

Gracias por su tiempo

Cordialmente

Samantha Pereira Novoa

PARA EXPRESARNOS CORRECTAMENTE

1.   Explica como incide el uso de las expresiones juveniles en el correcto empleo de la lengua española.

Bueno, no es sorpresa que los jóvenes aprenden y adoptan modas cada día, si estos se expresan de forma errónea afectara a la lengua española ya que por moda pueden adoptar una escritura con muchas faltas ortográficas.

2.   Lean, diseñen y practiquen:

EL RESPETO

Es la base de la convivencia en sociedad. El respeto implica (…)

Diseñen, con creatividad, un acróstico que promueva el respeto entre los compañeros(as).

Respetar las ideas de los demás.

Entender las necesidades de los demás.

Siempre brindar apoyo a los que la necesiten.

Paciencia al tratar con los demás.

Esperanza de formar una relación de amistad con todos.

Tolerancia con tus compañeros.

Oír la opinion de nuestros compañeros.

3.   Autoevalúa tu exposición oral, respondiendo con sinceridad a los siguientes cuestionamientos.

    

CUESTIONARIOS	Si	No	A veces
¿Me expreso con espontaneidad, confianza y pertinencia?
¿Uso adecuadamente las señales no lingüísticas: gestos, expresión facial, posturas, manejo del espacio, control de mi cuerpo?
¿Respeto las normas dela conversación: saber escuchar, esperar mi turno, guardar silencio y poner atención a lo que dicen los demás?
¿Respeto y valoro las expresiones ajenas?

CONSTRUYE TUS CONOCIMIENTOS

1.   Contesta:

a.   Observen el video “Cultura Hippie…” en la siguiente página de internet:

Según lo observado contesten:

·     ¿Cuáles son los rituales que caracterizaron a los hippies?

Las fiestas con tambores, velas, rendían culto al sol, ofrendas con forma de pulseras, flores, búsqueda de espiritualidad y la relajación.

·     ¿Qué les llamo la atención del video?

La voluntad de estas personas al buscar la espiritualidad.

·     ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas que encuentran entre los rituales de los jóvenes hippies y los de ahora?

Semejanzas:

·     Buscan la espiritualidad.

·     Quieren conectarse con el medio que los rodea.

Diferencias:

·     Lo hacen por moda.

·     Yo no se encuentra tanto esa voluntad.

·     A nadie le interesa la naturaleza.

b.   Definan lo que son rituales

Es una serie de acciones que tiene un significado simbólico, están basadas en creencias y se hacen por cultura, tradiciones o para rendir honor a alguna divinidad.

c.    Argumenta porque los rituales juveniles varían de generación en generación.

Porque la gente va cambiando, a medida que el mundo va avanzando los rituales también van cambiando de ideología y se van desarrollando.

2.   Pide a un miembro de tu familia que te de un testimonio de su vida, luego pregúntale:

a.   ¿Qué trascendencia ha tenido para ella esta experiencia de vida?

Me ha dado fuerzo y ha moldeado mi carácter, me ha hecho una mujer humilde y luchadora, pero siempre dispuesta a defender a mis hijos ante cualquier inconveniente.

b.   ¿le gustaría cambiar algo de esa experiencia de vida? ¿porque?

Si, me gustaría retroceder el tiempo y haber hecho las cosas de otra manera.

3.   Escribe tu testimonio de tu vida, para ello relata una experiencia que te haya marcado a lo largo de tu experiencia.

Cuando me fui de viaje, yo nunca había salido del país y fue una gran alegría saber que por primera vez iba a salir de la rutina, el estar en otro país me hizo darme cuenta de lo mucho que me encantaba viajar y conocer otras culturas, desde ese momento supe que no quería quedarme en un solo lugar para toda la vida.

Para el  trabajo que vas a realizar te ayudará responder las siguientes preguntas:

·     ¿Te ocurrió algo que te haya hecho ver las cosas de manera diferente?

La muerte de mi abuela de una manera me afecto, no volví a ser la misma niña parlanchina y alegre que había sido, me convertí en una persona cohibida y tímida.

·     ¿Aprendiste una manera nueva de encarar tus proyectos luego de una situación complicada?

Yo creo que la manera de encarar situaciones complicadas siempre estuvo conmigo, tal vez lo aprendí de mi madre cuando paso sus momentos más duros, incluso cuando tengo miedo de ellos sé que no hay otro modo de escapa, uno siempre será atrapado por sus más grandes miedos.

·     ¿Hubo alguna actitud de un familiar o amigo que te hizo reflexionar sobre tus propios pensamientos?

Sí, mi primo, el me enseño a que el mundo no era como lo pintaban y me enseño a ser yo misma y a no complacer a los demás o seguir sus modas tontas para encajar.

4.   Realiza una ficha videografía del programa de televisión que más te gusta, para ello, considera los siguientes datos:

FICHA VIDEOGRAFICA
Nombre del programa de televisión que más me gusta	Izombie
Nombre de la persona que lo dirige	Rob Thomas y Diane Ruggiero
Canal de televisión que lo transmite	The CW
Horario	Todos los martes/ 8:00
Clasificación según el público	TV-14 - Mayores de 14 años
Temática	iZombie es una serie de televisión estadounidense de ciencia ficción y drama creada por Rob Thomas y Diane Ruggeiro para The CW, basada en el cómic del mismo nombre publicado por DC Comics.
Argumentos por los que me gusta	Porque es Sci-fi sin olvidar la combinación entre el terror, la comedia y los zombies que me gusta tanto.

PRELECTURA

1.   Completa el siguiente cuadro:

 

 

 

2.   Contesta:

a.   ¿Qué le aconsejarías a un(a) amigo(a) que piensa salir del país ilegalmente?

Que a pesar de que en otro país aparentemente tiene mejor ingreso será muy difícil luchar hasta establecerse.

b.   ¿A qué situaciones se exponen los que viajan ilegalmente?

A ser deportados y a tener un sueldo bajo.

c.    ¿Qué crees que deben hacer las autoridades para evitar la migración ilegal de los ecuatorianos?

Crear más fuente de empleo, subir el sueldo y bajar la canasta familiar, para la especulación de alimentos y de productos de primera necesidad, poner menos impuestos a los productos importados.